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大学在推动数字化、智能化人才的培养上,首先需要明确不同类型的人才,我认为主要有四种:一种是所谓“全覆盖的人才”,培养所有学生都须具备的基本数字素养。第二种是培养专门的核心技术人才,比如算法、大模型和法律方面的人才。第三种是赋能型人才,比如智慧水利人才。第四种是应用型人才,尤其一些人文社科领域,像新闻专业学生现在都在向融媒体人才转型。微博的样子
微博的样子推动科研改革、学科发展的同时,武大还从教学内容到管理体制推行了学分制、主辅修制、插班生制、导师制、学术假制等一系列改革举措。20世纪80年代初,武大就成为全国首个全面推行学分制的学校。“把最好的教师放到教学第一线”“打造世界一流的本科教育”成为武大的传统。武大还在全国率先提出“创造、创新、创业”教育的新理念,强调培养复合人才。进入新时代,武大又提出建立学生发展特区,培养拔尖创新人才等。微博的样子
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中国平安始终坚持金融素养提升、青少年科技素养提升、网络安全素养提升等多举并行。金融素养提升方面,以平安人寿深圳分公司为例,依托“3.15”消费者权益保护教育宣传周、“7.8全国保险公众宣传日”活动、“金融消费者权益保护教育宣传月”活动等重要节点,持续开展如“金融脱口秀”、“金融知识竞赛”、“线上答题及线下观影反诈宣传”等形式创新、独具特色的金融知识宣传活动,帮助消费者守好“钱袋子”。《微博的样子》